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  • 07 décembre 2016
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Français: 1ère Année Collège

  1. Maroc
  2. Collège
  3. 1ère année
  4. Français
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    • 20 mars 2019

    Le programme pédagogique

    • Le programme pédagogique
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    • 03 septembre 2022

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      Séquence 1 : Rédiger le canevas d'un conte

      1Évaluation des connaissancesDoc
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      2Lecture 1 : Identifier la structure d'un conteDoc
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      3Oral 1 : Lire et dire un conteDoc
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      4Écrit 1 : Rédiger le canevas d'un conteDoc
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      Vidéo*

      Séquence 2 : Rédiger te début d'un conte

      1Lecture 2 : Identifier les caractéristiques du début d'un conteDoc
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      2Langue 2-1 : Employer la formule qui introduit un conteDoc
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      3Langue 2-2 : Utiliser un indicateur de temps suivi d'un passé simpleDoc
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      4Oral 2 : Jouer au conteurDoc
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      5Écrit 2 : Rédiger le début d'un conteDoc
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      Séquence 3 : Décrire les personnages d'un conte

      1Lecture 3-1 : Identifier le portrait valorisant d’un personnageDoc
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      2Lecture 3-2 : Identifier le portrait dévalorisant d'un personnageDoc
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      3Langue 3-1 : Utiliser les verbes "Être" et "Avoir" à l'imparfaitDoc
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      4Oral 3-1 : Faire son autoportrait et le portrait d'une personne célèbreDoc
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      5Langue 3-2 : Décrire à l'aide d'adjectifsDoc
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      6Oral 3-2 : Utiliser le verbal, le para verbal et le non verbalDoc
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      7Écrit 3 : Rédiger un portrait valorisant et un portrait dévalorisantDoc
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      Séquence 4 : Rédiger des actions successives et y insérer un dialogue

      1Lecture 4-1 : Identifier des actions dans un conteDoc
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      2Langue 4-1 : Utiliser des verbes de mouvement au passé simpleDoc
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      3Oral 4-1 : Jouer des actions imaginéesDoc
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      4Écrit 4-1 : Rédiger une suite d'actionsDoc
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      5Lecture 4-2 : Identifier un dialogue dans un conteDoc
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      6Langue 4-2 : Utiliser les verbes introducteurs dans un dialogueDoc
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      7Oral 4-2 : Utiliser le verbal le para verbal et le non verbalDoc
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      8Écrit 4-2 : Insérer un dialogue dans une suite d'actionsDoc
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      Séquence 5 : Rédiger la fin et la morale d'un conte

      1Lecture 5-1 : Lire la fin d'un conteDoc
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      2Langue 5-1 : Utiliser le lexique fondamental des contesDoc
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      3Oral 5 : Dire et restituer un poèmeDoc
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      4Écrit 5-1 : Rédiger la fin d'un conteDoc
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      5Lecture 5-2 : Lire la morale d'un conte et d’une fableDoc
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      6Langue 5-2 : Exprimer une obligation ou une interdictionDoc
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      7Écrit 5-2 : Rédiger une morale pour le conteDoc
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      Séquence 6 : Élaborer le canevas du projet

      1Lecture 6-1 : Dégager la structure d'un récitDoc
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      2Lecture 6-2 : Identifier une description dans un récitDoc
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      3Langue 6 : Faire une proposition et la justifierDoc
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      4Écrit 6 : Produire le canevas du projet de classeDoc
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      Séquence 7 : Produire un récit court et simple

      1Lecture 7-1 : Identifier les informations situationnelles dans un récitDoc
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      2Langue 7-1 : Utiliser les indicateurs spatio-temporelsDoc
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      3Oral 7-1 : Développer l'écoute et dire un poèmeDoc
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      4Lecture 7-2 : Identifier la rapidité des actions dans un récitDoc
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      5Langue 7-2 : Situer une action dans le tempsDoc
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      6Oral 7-2 : Raconter oralement les circonstances d'un voyageDoc
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      7Écrit 7 : Rédiger un récit court et simpleDoc
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      Séquence 8 : Faire la description d’une personne et l'intégrer dans le récit

      1Lecture 8-1 : Identifier un portrait physiqueDoc
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      2Lecture 8-2 : Identifier un portrait moralDoc
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      3Langue 8-1 : Utiliser des adjectifs qualificatifsDoc
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      4Lecture 8-3 : Identifier une description de la tenue vestimentaireDoc
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      5Langue 8-2 : Caractériser une personneDoc
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      6Oral 8 : Improviser une description oraleDoc
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      7Écrit 8 : Faire la description d'une personne et l'intégrer dans le récitDoc
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      Séquence 9 : Faire la description d’un lieu et l’intégrer dans le récit

      1Lecture 9-1 : Identifier la description d'un lieuDoc
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      2Oral 9-1 : Dire un poèmeDoc
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      3Langue 9-1 : Se positionner dans l'espaceDoc
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      4Oral 9-2 : Décrire oralement son lieu préféréDoc
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      5Écrit 9 : Faire la description d'un lieu et l'intégrer dans le récitDoc
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      Séquence 10 : Faire la description d'un animal et l'intégrer dans le récit

      1Lecture 10 : Identifier la description d'un animalDoc
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      2Langue 10-1 : Reconnaître les parties du corps d'un animalDoc
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      3Oral 10-1 : Préparer un exposé sur un animal de la régionDoc
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      4Langue 10-2 : Utiliser des adjectifs de couleurDoc
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      5Oral 10-2 : Présenter l'exposé préparéDoc
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      6Écrit 10 : Faire la description d'un animal et l'intégrer dans le récitDoc
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      Séquence 11 : Faire la description d'un objet et l'intégrer dans le récit

      1Lecture 11-1 : Identifier la description d'un objetDoc
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      2Langue 11 : Utiliser le lexique des matières et des formesDoc
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      3Oral 11-1 : Décrire oralement un objetDoc
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      4Lecture 11-2 : Repérer une description valorisante d'un objetDoc
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      5Oral 11-2 : Décrire oralement un objet à offrirDoc
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      6Écrit 11 : Faire la description d'un objet et l'intégrer dans le récitDoc
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    • 06 avril 2021

    Cours 1er semestre

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    • 06 avril 2021

    Devoirs 1er semestre

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    • 06 avril 2021

    Cours 2nd semestre

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    • 06 avril 2021

    Devoirs 2nd semestre

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  • Mathématiques 1ère Année Collège
  • الفيزياء والكيمياء: الأولى إعدادي
  • Physique et Chimie 1ère Année Collège
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  • التربية الإسلامية: الأولى إعدادي
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