Écrit 3 : Rédiger un portrait valorisant et un portrait dévalorisant

Sommaire

I- Supports

II- Compréhension

III- Entraînement

IV- Mémorisation

V- Évaluation

I- Supports

Je relis le canevas du conte et le début déjà rédigé.

II- Compréhension

1. Je vais imaginer, puis élaborer, avec mes camarades, deux petits portraits :

a) un portrait valorisant du personnage principal ou de son ami,

b) un portrait dévalorisant de son ennemi.

2. Je rappelle :

a) le personnage principal ou son ami :

b) l'ennemi :

3. Je choisis un plan de description.

II- Compréhension

4. Je rappelle les adjectifs convenables :

a) Portrait valorisant :

b) Portrait dévalorisant :

5. Je rappelle les verbes avoir et être à l'imparfait :

6. Je rappelle la structure de la phrase descriptive.

III- Entraînement

1. Je m'appuie sur les éléments suivants ; puis, Je rédige le brouillon des deux portraits :

- Rédaction selon un plan de description
- Utilisation des adjectifs convenables
- Utilisation de l'imparfait (avoir, être)
- Rédaction d'un portait valorisant
- Rédaction d'un portait dévalorisant
- Relation avec le début du conte

2. Je m'appuie sur la grille suivante ; puis, J'améliore mon texte :

IV- Mémorisation

Je recopie le texte affiné collectivement.

V- Évaluation

Après avoir écrit des portraits, je peux vérifier si :