Français : 1ère Année Collège
Langue 4-2 : Utiliser des verbes introducteurs dans un dialogue
Professeur : Mr MAHTANE Hicham
Sommaire
I- Support
II- Compréhension
III- Mémorisation
IV- Entraînement
V- Réinvestissement
VI- Évaluation
I- Support
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Un soldat marchait sur la grande route : une, deux ! une, deux ! Il revenait chez lui. Chemin faisant, il rencontra une vieille sorcière. Elle lui dit : « Bonsoir, soldat ! tu m'as l'air d'un vrai soldat ; aussi je vais te donner autant d'argent que tu voudras. |
Contes d'Andersen
II- Compréhension
- Je relève les deux personnages en présence.
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- Je distingue les répliques de chaque personnage en utilisant des signes différents (X, ...).
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- Je relève la phrase qui déclenche le dialogue.
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- J'entoure les indices du dialogue dans le texte.
- Je complète le tableau suivant par les verbes introducteurs relevés dans le texte :
| Nature des informations | Verbe introducteur |
| Annoncer une information | |
| Poser une question | |
| Répondre à une question |
- Je précise la construction de la phrase où il y a des verbes introducteurs :
a) quand ils viennent avant la réplique.
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b) quand ils sont au milieu de la réplique.
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III- Mémorisation
Des verbes introducteurs :
a) il dit en souriant : « je suis d'accord ».
b) « je suis d'accord, dit-il en souriant. »
IV- Entraînement
- Dans le texte suivant :
a) Je délimite les paroles des personnages en présence,
b) Je précise oralement les caractéristiques d'un dialogue.
| « Mon oncle, mon oncle ! m'écriai-je, nous sommes perdus ! - Quelle est cette nouvelle terreur ? me répondit-il avec un calme surprenant. Qu'as-tu donc ? - Ce que j'ai ! c'est un tremblement de terre ! » Mon oncle secoua doucement la tête « Un tremblement de terre ? fit-il. - Oui ! - Mon garçon, je crois que tu te trompes ! - Que voulez-vous dire ? - Une éruption, Axel. - Une éruption ! dis-je ; nous sommes dans la cheminée d'un volcan en activité ! - Je le pense, dit le professeur en souriant, « Comment ! m'écriai-je, nous sommes pris dans une éruption ! - Oui, répondit le professeur en me regardant par-dessus ses lunettes. |
D'après Jules Verne, Voyage au centre de la terre
| Paroles du garçon | Paroles de l 'oncle |
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IV- Entraînement
- Je mets les signes de ponctuation adéquats à ce texte :
| Sa marraine, qui la vit tout en pleurs, lui demanda ce qu'elle avait. « Je voudrais bien... je voudrais bien... ». Elle pleurait si fort qu'elle ne put achever. Sa marraine, qui était fée, lui dit Tu voudrais bien aller au bal, n'est-ce pas Hélas oui dit Cendrillon en soupirant. Hé bien, seras-tu bonne fille demanda sa marraine, je t'y ferai aller Elle la mena dans sa chambre, et lui dit Va dans le jardin et apporte-moi une citrouille. |
D'après le conte de Perrault, Cendrillon
V- Réinvestissement
- Je complète le récit suivant par un dialogue.
Il était une fois un chasseur qui habitait à l'orée d'une forêt. En sortant à la chasse, il rencontra une perdrix...
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- Je précise si cette image exprime l'idée de dialogue.
VI- Évaluation
Après avoir révisé ma leçon et fait mes exercices, je peux vérifier si :
| Critères | Oui | Non |
| je sais repérer des verbes introducteurs dans un dialogue. | ||
| je sais repérer des signes formels du dialogue (- , : , « ... »). | ||
| je sais utiliser des verbes introducteurs dans un dialogue. |
