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Français : 1ère Année Collège

Écrit 6 : Produire le canevas du projet de classe

 

 

Professeur : Mr  MAHTANE Hicham

 

Sommaire

 

I- Support

II- Compréhension

III- Entraînement

IV- Évaluation

V- Projet

 

I- Support

 

« Produire un récit court et simple d'une sortie ou d'une excursion ou d'un voyage, ou d'une aventure, etc. et y intégrer la description d'une personne, d'un lieu, d'un animal et d'un objet ».

 

II- Compréhension

 

  1. Je prends connaissance des deux types de textes à produire.
  1. Je fais des propositions concernant le projet à partir du tableau suivant, puis je les justifie :
  Éléments du projet Propositions Propositions choisies
Narration Le sujet du récit Une sortie, une excursion, un voyage, une aventure, etc.  
Un petit résumé de l'histoire    
Descriptions La personne à décrire Une employée, un guichetier, un paysan, etc.  
Le lieu à décrire Une maison, une tente, un hameau, une chambre, un douar, etc.  
L’animal à décrire Un cheval, un pinson, un loup, un écureuil, etc.  
L’objet à décrire Un soufflet, un poste radio, un coffret, une cafetière, etc.  
  1. Je participe à compléter le canevas du projet en remplissant les tableaux suivants :

a) Le récit :

  Personnages Lieu de l’histoire Temps de l’histoire Résumé des événements
Le récit        

b) Les descriptions :

  De qui s'agit-il ? Où cela s'est-il passé ? Quand cela s'est-il passé ?
La personne à décrire      
Le lieu à décrire      
L’animal à décrire      
L’objet à décrire      

 

III- Entraînement

 

Je me concerte avec mes camarades pour former un groupe qui va se charger de produire un autre récit et y insérer d 'autres descriptions lors du moment-projet.

Ce moment sera appelé « Mon projet ».

 

IV- Évaluation

 

Voilà ce que je dois faire pour participer à la rédaction du texte choisi :

  1. ______________________________________________________________________
  2. ______________________________________________________________________
  3. ______________________________________________________________________

Je rencontre encore les difficultés suivantes :

  1. ______________________________________________________________________
  2. ______________________________________________________________________
  3. ______________________________________________________________________

 

V- Projet

 

Nous avons déjà élaboré le canevas pour écrire collectivement un récit de*et y
insérer les description de*, de*, de*et de*. En effet, comme au premier semestre, toute la classe va, avec l'aide de notre professeur, en produire une partie pendant chaque séance de l'écrit. Nous produisons un récit court et simple et nous allons y insérer, progressivement, des descriptions. Pour cela, nous aurons fait des apprentissages correspondants en lecture, en langue et à l’oral.

Parallèlement, j'aurai l'occasion de m'intégrer à un groupe restreint (de 3 à 5 élèves).

Chaque groupe va élaborer son propre projet qui consiste à produire un récit et des descriptions différentes. Pour ce faire, il bénéficiera d'un moment-projet après chaque séance de l'écrit, A la fin du semestre, chaque groupe aura produit son propre texte. de et de

Au sein de notre groupe, nous nous mettrons d'accord sur un canevas du projet en complétant les deux grilles suivantes :

a) Le récit :

  Personnages Lieu de l’histoire Temps de l’histoire Résumé des événements
Le récit        

b) Les descriptions :

  De qui s'agit-il ? Où cela s'est-il passé ? Quand cela s'est-il passé ?
La personne à décrire      
Le lieu à décrire      
L’animal à décrire      
L’objet à décrire      

Puis, nous noierons sur cette fiche ce que nous avons retenu :

- Classe :
- Projet du groupe :
- Noms :
Éléments du projet De quoi s'agit-il ? De qui s'agit-il ? Où cela
s'est-il passé ?		 Quand cela
s'est-il passé ?
Narration Le sujet du récit        
Petit résumé de l'histoire  
Descriptions La / les personne(s) à décrire        
Le lieu à décrire        
L'animal à décrire        
L'objet à décrire        

 

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