Français : 1ère Année Collège
Lecture 6-2 : Identifier une description dans un récit
Professeur : Mr MAHTANE Hicham
Sommaire
I- Support
II- Compréhension
III- Mémorisation
IV- Entraînement
V- Réinvestissement
VI- Évaluation
I- Support
II- Compréhension
- Je cherche le sens des mots suivants dans un dictionnaire :
à peine : ___________________________________________________
embarrassé : ___________________________________________________
poignets : ___________________________________________________
emmanchures : ___________________________________________________
- Je relève les personnages de ce texte et le lieu de l'histoire.
Personnages : ___________________________________________________
Lieu : ___________________________________________________
- Je complète le tableau suivant à partir du texte :
Verbes utilisés | Temps dominants | |
Du « début » à « maître d’études » | ||
De « Monsieur Roger » à « son âge » | ||
De « Resté dans l'angle » à « garnis de clous » | ||
De « On commença » à la fin. |
- A partir des éléments relevés, je souligne de deux couleurs différentes les passages narratifs et les passages descriptifs.
II- Compréhension
- Je relève le verbe de perception (du regard ) qui déclenche la description du nouvel élève.
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- Je complète le tableau suivant à partir de la description du nouveau :
Caractérisants utilisés | |
Portrait physique | |
Portrait moral | |
Tenue vestimentaire |
- Je récapitule les caractéristiques générales d'une description dans un récit, (place, caractérisants,...).
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III- Mémorisation
La description dans un récit
Éléments du texte | Indices | Exemples |
Passage narratif | Verbes au passé simple (ou parfois) à l'imparfait | Entra, se réveillèrent |
Verbe de perception | Apercevoir, voir, distinguer, | On l'apercevait |
Passage descriptif | Adjectifs, éléments du portrait, ... | Il avait les cheveux coupés droit sur le front, des poignets rouges |
IV- Entraînement
- Je classe les phrases suivantes dans le tableau ci-dessous :
a- Promenant son regard sur la plaine, il aperçut un sanglier sauvage.
b- L'animal était gros ; il était plutôt grisâtre.
c- Il partit très tôt de chez lui ; il traversa un champ de blé ; il arriva au sommet d'un petit rocher.
Structure du texte | Phrases |
Narration | |
Verbe de perception | |
Description |
- Quelle est l’impression qui se dégage de la description du nouveau ?
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V- Réinvestissement
- Je rédige un petit texte dans lequel :
- je raconte au passé simple une visite au zoo (une ou deux phrases),
- j'emploie un verbe de perception ; regarder, voir, ...au passé simple (une phrase)
- je fais une description d'un animal de mon choix à l 'imparfait (une ou deux phrases).
VI- Évaluation
Après avoir lu le texte, fait les exercices, je vérifie si :
Critères | Oui | Non |
je sais distinguer les passages narratifs des passages descriptifs. | ||
je sais repérer le verbe de perception qui déclenche la description. | ||
je sais repérer des indices de la description dans un récit. |