Français : 2ème Année Collège
Langue 3-2 : Donner des recommandations
Professeur : Mr MAHTANE Hicham
Sommaire
I- Support
II- Compréhension
III- Mémorisation
IV- Entraînement
V- Évaluation
I- Support
II- Compréhension
- J'observe l'affiche et je complète le tableau suivant :
| Parties du support | Éléments correspondants |
| Thème de l'affiche | |
| Acte de parole | |
| Phrases qui l’expriment | |
| Formes de ces phrases | |
| Moyens linguistiques utilisés | |
| Propositions d’autres moyens |
III- Mémorisation
La recommandation peut s'exprimer des manières suivantes :
- L'impératif.
- Devoir/pouvoir + infinitif.
- Si j'étais toi, A ta place + conditionnel
- Les verbes impersonnels : falloir, valoir.
- Etc.
IV- Entraînement
- Je donne des recommandations à :
a- un(e) élève qui veut s'exprimer correctement en français.
b- un touriste qui ne sait quel monument historique visiter dans ma ville.
c- un sportif amateur qui veut améliorer ses performances.
- Fais parler les personnes qui donnent des recommandations dans les situations suivantes :
a- Un pharmacien à une personne qui prend des médicaments sans ordonnance,
b- Un professeur à un élève pour qu’il passe bien le contrôle continu,
c- Un père à son fils qui part en voyage.
d- Un pédiatre à une jeune mère qui vient de donner naissance à un bébé,
e- Un agent de police à un conducteur qui roule très vite.
- A partir des situations suivantes, je formule des phrases pour exprimer une recommandation :
a- Faire des exercices de sport pour rester en bonne santé (professeur de sport à ses élèves).
b- Faire beaucoup de lectures pour mieux écrire (un professeur de langue à ses élèves).
c- Réduire les déchets pour préserver l'environnement (acteur associatif aux citoyens).
d- Arrêter de fumer (Un médecin à un patient).
V- Évaluation
J'arrive à :
| Capacités | Oui | Non |
| tenir compte de la situation de communication (Qui parle ? à qui ?). | ||
| trouver l'expression adéquate. | ||
| faire correctement une recommandation. |
