Français : 3ème Année Collège

Langue 3-2 : Utiliser convenablement le vocabulaire relatif à l'environnement (la flore et la faune)

 

 

Professeur : Mr  MAHTANE Hicham

 


Sommaire

 

I- Document

II- Compréhension

III- Mémorisation

IV- Entraînement

V- Réinvestissement

VI- Évaluation

 


I- Document

 

 


II- Compréhension

 

  1. Je coche la bonne réponse :

A- Le document est extrait :

  • d'un journal
  • d'un livre
  • d'un site Internet f

B- Il parle

  • du Maroc
  • de la France
  • de la Tunisie

C- Il parle

  • du commerce
  • de l’agriculture
  • de l’artisanat

 

  1. Je complète à partir du texte :
  • Les noms des légumes cités : _________________________________

___________________________________________________________________________

  • Les noms d'arbres cités : _________________________________

___________________________________________________________________________

  • Les plantes aromatiques et médicinales citées : _________________________________

___________________________________________________________________________

  • Les produits animaliers cités : _________________________________

___________________________________________________________________________

  • Lexique de l'abeille utilisé : _________________________________

___________________________________________________________________________

 


III- Mémorisation

 

Vocabulaire de la faune :

  • Animal
  • Ours blanc
  • ..........

Vocabulaire de la flore :

  • Arbre
  • Fleurs
  • Écosystème
  • ..........

Énergies :

  • Éoliennes
  • Renouvelables
  • ..........

 


IV- Entraînement

 

  1. Je complète le texte à partir des mots suivants :

climatiques - aridification - végétal - dégradation - naturel - terres - désertification - d'activités - désertique - désert

La _______________ est un phénomène _______________ ou non qui a pour origine des variations _______________ et/ou les conséquences _______________ humaines. Ce mot décrit une _______________ locale, reflétant la _______________ des _______________ menant à des conditions biotiques de type _______________ . La théorie de l'avancée du _______________ de Lamprey (1975), qui était liée à l'observation de variations de couvert _______________ dues à la variabilité climatique, a depuis évolué vers une approche d'un phénomène plus diffus.

  1. Je barre l'intrus dans chaque liste de mots :
  • Pollution - Gaz à effet de serre - Déchets - Eau
  • Énergie solaire - Énergie pétrolière - Énergie éolienne - Énergie renouvelable
  • Tri - Gaspillage - Recyclage - Composter
  • Biologique - Biographie - Bio - Biodiversité
  • Pesticides - Insecticide - Herbicide - lucide
  • Champ - Plaine - Désert - Ferme
  • Jungle - Forêt - Bois - Prairie
  • Pluie - Sable - Rivière - Eau
  • Canicule - Inondations -Tempête - Printemps

 


V- Réinvestissement

 

  1. J'associe chaque verbe à sa définition :
Mots Définitions
  1. Composter
  2. Trier
  3. Planter
  4. Tailler
  5. Arroser
  6. Préserver
  7. Fleurir
  8. Déboiser
  • a- Éliminer les branches mortes, cassées, endommagées
  • b- Mouiller quelque chose, quelqu'un en répandant ou en projetant de l'eau à l'aide d'un instrument.
  • c- Classer, répartir les différents éléments des déchets.
  • d- Produire des fleurs, se couvrir de fleurs, en parlant d'une plante.
  • e- Protéger.
  • f- Dégarnir un terrain, une région de ses bois, de ses forêts.
  • g- Recycler les déchets verts du jardin et de la maison en les amassant en tas pour qu'ils se décomposent.
  • h- Placer en terre une plante.

 


VI- Évaluation

 

Après avoir fait des exercices, je peux dire si :

Critères Oui Non
je peux repérer le vocabulaire relatif à l'environnement.    
je peux connaître la signification de certains mots en rapport avec l'écologie.    
je peux employer le lexique de la faune et de la flore.    

 


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