Langue 5-1 : Employer correctement le passé composé pour rapporter des faits

Sommaire

I- Support

II- Compréhension

III- Mémorisation

IV- Entraînement

V- Évaluation

I- Support

Texte étudié en séance de lecture 5-1

II- Compréhension

1. Je relève tous les verbes conjugués au passé composé, et je précise comment se construit un verbe ou passé composé.

2. Je précise la valeur du passé composé.

III- Mémorisation

Formation du passé composé : Auxiliaire être ou avoir au présent + participe passé.

Auxiliaires à employer : Être est utilisé avec :

• les verbes pronominaux (se lever, se promener, ...) ;
• les verbes de la liste suivante et leurs composés : Aller, Venir , Arriver, Partir, Retourner, Entrer*, Sortir*, Monter*, Descendre*, Passer*, Rester, Naître, Devenir, Mourir, Tomber ;
• les composés de quelques verbes : Revenir, Repartir, Rentrer, Ressortir, Remonter, Redescendre, Repasser, Parvenir, Intervenir, etc.

(*) Quand ces verbes sont suivis d'un complément d'objet direct, on emploie l'auxiliaire avoir.

Exemples :

• Amina est montée au troisième étage,
• Omar a monté les bagages dans sa chambre d'hôtel.

On utilise normalement l'auxiliaire avoir pour la plupart des verbes français.

Le participe passé se termine par é, i, u, t ou s.

IV- Entraînement

1. Dans le texte suivant, je mets les verbes soulignés ou passé composé :

« Le directeur du collège reçoit ______________ une demande d'organisation de la fête de fin d'année. Il donne ______________ son accord et demande ______________ des idées aux élèves. Ces derniers pensent ______________ à des activité diverses. Ils prévoient ______________ même de rédiger une affiche pour leurs parents. Le jour venu, ils installent ______________ une tente et tout se déroule ______________ bien. Les élèves reviennent ______________ chez eux très contents. »

2. Je conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé :

Je me rappelle les vacances passées il y a 5 ans en Suisse en hiver. Je (partir) _________________  de Nice en train le soir. Je (ne pas trouver) _________________  de place parce qu’(il y a) _________________  un groupe d'enfants qui (s'installer) _________________  sur tous les sièges. Ils (crier) _________________  toute la nuit et je (ne pas dormir) _________________  . Le matin, je (arriver) _________________  à Genève et je (devoir) _________________  chercher un bus pour aller à la montagne. Quand je (vouloir) _________________  payer, je (comprendre) _________________  qu'on (me voler) _________________  mon portefeuille ! Heureusement, j’avais de l'argent dans ma poche et je (pouvoir) _________________  acheter un billet. A la station de ski, je (découvrir) _________________  qu'il (ne pas neiger) _________________  pendant toutes les vacances. A la fin je (en avoir assez) _________________  et je (rentrer) _________________  en avion mais (il y a) _________________  une grève surprise et je (rester) _________________  bloqué 6 heures à Lyon.

3. Je construis 2 ou 3 phrases où j'emploie le passé composé pour raconter ce que j'ai fait hier, par exemple :

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V- Évaluation

Je suis capable de :