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Français : 3ème Année Collège

Écrit 3-1 : Rédiger des lettres pour inviter des bénéficiaires

 

 

Professeur : Mr  MAHTANE Hicham

 

Sommaire

 

I- Compréhension

II- Production

III- Évaluation

 

I- Compréhension

 

  1. Je lis le sujet suivant :

Vous allez inviter plusieurs personnes à assister au débat sur l'environnement (participants, bénéficiaires, parents, ...).

Rédigez divers types de correspondances d'invitations à adresser à ces personnes pour les inviter à assister à cet événement.

Je choisis parmi les propositions suivantes :

  • Une lettre à adresser aux parents d'élèves.
  • Un sms à adresser à mon ami.
  • Un mail pour inviter un cousin.
  • Un message à partager sur les réseaux sociaux.
  • Une lettre à adresser au directeur du collège.
  1. Je vais rédiger divers types de correspondances d'invitation.
  1. Je rappelle :
  • a- les différents types de correspondances à rédiger :

_________________________________________________________________________

  • b- la structure de la correspondance choisie :

_________________________________________________________________________

  • c- les expressions à utiliser :

_________________________________________________________________________

  • d- les formules à utiliser :

_________________________________________________________________________

 

II- Production

 

  1. En m'appuyant sur la grille suivante, je rédige des documents d'invitation :
  • Choix d'une correspondance d'invitation (lettre, sms, etc.).
  • Respect de la structure de ces correspondances.
  • Emploi d'expressions convenables.
  • Emploi de formules convenables.

 

 

  1. Je m'appuie sur la grille suivante ; puis, j'améliore ma correspondance :
Critères Oui Non
j'ai choisi une correspondance.    
j'ai respecté la structure de cette correspondance.    
j'ai employé des expressions convenables.    
j'ai employé des formules convenables.    

 

III- Évaluation

 

A la fin de cette séquence, voici ce que :

je maîtrise bien je maîtrise peu je ne maîtrise pas

 

 

 

    

 

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