Langue 10-1 : Faire des hypothèses

Sommaire

I- Support

II- Compréhension

III- Mémorisation

IV- Entraînement

V- Évaluation

I- Support

1- Le psychiatre : « Si vous payez comptant, je vous reçois ce soir encore. »

2- Le psychiatre : « Si vous n'avez pas les moyens de lui payer un modèle réduit, je vous enverrai un chèque que vous me rembourserez à la fin du traitement. »

3- Si Martin obéissait à ses parents, il serait heureux.

4- Si vous m'aviez acheté une Ferrari, vous n'auriez pas consulté le psychiatre.

5- Si Martin avait été sage, ses parents auraient passé une excellente soirée.

II- Compréhension

1. Je lis le corpus et je dégage :

- l'acte de parole exprimé :

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- les moyens employés :

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- les temps et les modes verbaux employés :

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2. Je définis la valeur de chaque structure.

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III- Mémorisation

Le système hypothétique obéit à trois schémas possibles :

1- Possible, réalisable : la structure de la phrase est suivante : Si + Présent + Présent/Futur.

2- L'irréalité liée au présent : la structure est la suivante : Si + Imparfait + Conditionnel.

3- L'irréalité liée au passé : la structure est la suivante : Si + plus - que - parfait + Conditionnel passé.

IV- Entraînement

1. Je complète les phrases suivantes pour exprimer une hypothèse en mettant le verbe entre parenthèses aux modes et temps convenables :

1- Si tu as de l'argent, tu ______________ (accompagner) les amis au cinéma.

2- S'il n’était pas malade, il ______________ (participer) à la compétition.

3- S'il n'avait pas plu, vous ______________ (organiser) la fête dans le jardin.

4- Si nous étions arrivés en retard, nous ______________ (ne pas pouvoir) passer l'examen.

5- S'il n'était pas ivre, il ______________ (ne pas se bagarrer) avec son ami.

2. Je construis des phrases hypothétiques à partir des situations suivantes :

1- Mohamed n'a pas téléphoné, il n'a pas été informé sur son dossier.

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2- Samir et Sara ont des caries dentaires, ils mangent trop de chocolat.

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3- J'ai trouvé ton sac. Je te le remets.

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V- Évaluation

Je suis capable de :