Français : 3ème Année Collège
Langue 7-1 : Utiliser une énumération pour créer une impression
Professeur : Mr MAHTANE Hicham
Sommaire
I- Support
II- Compréhension
III- Mémorisation
IV- Entraînement
V- Réinvestissement
VI- Évaluation
I- Support
a- « Et ils cherchèrent dans les plis de la robe, dans les plis du manteau, dans les poches, partout. » b- « Il se rendit à la Préfecture de police, aux journaux, pour faire promettre une récompense, aux compagnies de petites voitures, partout enfin où un soupçon d'espoir le poussait. » |
Guy de Maupassant
II- Compréhension
- Je relève le nombre de phrases dans chaque extrait
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- J’énumère le nombre d ’actions dans chaque phrase
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- Je conclus qu’une phrase peut contenir
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- Je relève le verbe employé pour rendre compte des actions racontées.
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II- Compréhension
- Je refais les phrases en employant le verbe convenable pour chaque action.
a- _____________________________________________________________________
b- _____________________________________________________________________
- Je dégage pourquoi le verbe a été utilisé une seule fois.
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- J'indique l'impression narrative qui se dégage de cette énumération.
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- Je la rattache à l'état psychologique des deux personnages de la nouvelle.
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III- Mémorisation
L'énumération
Sujet + verbe , ______________ , ______________ , ______________ , ______________ , ______________
IV- Entraînement
- J'évite la répétition dans les phrases suivantes en utilisant une énumération :
a- Il écrivit une ligne, il écrivit un texte, il écrivit deux pages ; il écrivit au total un chapitre,
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b- Je visitais le centre ville ; je visitais le parlement ; je visitais la tour Hassan ; je visitais le quartier Riad ; enfin, je visitais tout Rabat.
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c- Il cueillit une pomme ; il lava la pomme ; il éplucha la pomme ; enfin il mangea la pomme.
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V- Réinvestissement
- Je complète le récit suivant par une énumération d 'événements pour créer une impression :
Il est presque midi ; je sortais du collège et, en compagnie de mon ami Abdellah, je prenais le chemin de la maison. Tout à coup, un enfant, qui conduisait une bicyclette, tomba sur la chaussée. Il paraissait blessé et avait peur.
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VI- Évaluation
Après avoir fait mes exercices, je peux dire si :
Critères | Oui | Non |
je sais repérer une énumération. | ||
je sais éviter une répétition. | ||
je sais dégager l'impression qui se dégage d'une énumération. | ||
je sais utiliser une énumération pour créer une impression. |