درس التربية على المواطنة 9 : نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية

الفهرس

I- أهداف التعلم

II- تقديم

III- القاسم المشترك بيننا وبين العالم في قضايا البيئة

1-3/ الأنشطة

2-3/ ملخص الدرس

IV- مجهودات المغرب لحل قضايا البيئة وطنيا ودوليا

1-4/ الأنشطة

2-4/ ملخص الدرس

V- التدرب على دراسة مشكل بيئي محلي ذي بعد وطني/عالمي مع اقتراح الحلول

1-5/ الأنشطة

2-5/ ملخص الدرس

VI- دور التربية في اكتساب سلوكيات بيئية إيجابية

1-6/ الأنشطة

2-6/ ملخص الدرس

VII- خاتمة

IIX- مصطلحات ومفاهيم

IX- تقويم التعلمات

I- أهداف التعلم

1. اكتشاف القاسم المشترك الذي يربطنا ببقية العالم عن طريق دراسة البيئة وقضاياها.
2. تعرف جهود المغرب الرامية للمساهمة في حل قضايا ومشاكل البيئة دوليا ووطنيا.
3. التدرب على دراسة مشكل بيئي محلي ذي بعد وطني/عالمي واقتراح حلول عملية له.
4. الوعي بالمسؤولية الجماعية في ضرورة المحافظة على البينة وإيجاد حلول لقضاياها.
5. اكتساب سلوكات واتخاذ مواقف إيجابية نحو البيئة.

II- تقديم

يعتبر التدهور البيئي من القضايا التي تحضى بالكثير من الاهتمام سواء على الصعيد الوطني أو الدولي.

• فأين يتجلى هذا القاسم المشترك ؟
• هو وما دور المغرب في المحافظة على البيئة في العالم ؟
• وكيف يمكن أن نساهم في المحافظة على البيئة ؟

III- القاسم المشترك بيننا وبين العالم في قضايا البيئة

1-3/ الأنشطة

الوثيقة 1 : ملصق تحسيسي

الوثيقة 2 : نص

الأسئلة

1. أصف الملصق وأستنتج الفكرة التي يعبر عنها.
2. أستخرج الفكرة الرئيسية التي يعبر عنها النص.
3. أستخرج الأخطار والمشاكل الكبرى التي يعاني منها كوكبنا الأرضي والحلول المقترحة للحد أو التخفيف منها.

III- القاسم المشترك بيننا وبين العالم في قضايا البيئة

1-3/ الأنشطة

الوثيقة 3 : جدول (القضايا البيئية الكبرى على المستوى الدولي)

1. أذكر القضايا البيئية الكبرى المطروحة على المستوى الدولي.
2. أصف الحالة التي آلت إليها كل قضية من هذه القضايا وأفسرها.

III- القاسم المشترك بيننا وبين العالم في قضايا البيئة

2-3/ ملخص الدرس

البيئة هي كل ما يحيط بالإنسان من ماء وهواء ويابسة وفضاء خارجي، وكل ما تحتويه هذه الأوساط من جماد ونبات وحيوان وأشكال مختلفة من طاقة ونظم وعمليات طبيعية وأنشطة بشرية.

وتعتبر الكرة الأرضية نظاما مشتركا بين جميع سكان العالم، والمخاطر التي تهددها ليست محصورة في منطقة واحدة، لهذا فالكل مطالب بالعمل على مواجهة المشاكل الناتجة عن التحولات المناخية والاستغلال المفرط للثروات المائية والغاوية والضغوط الممارسة على الأنظمة البيئية والتنوع البيولوجي، لأن التعاون الدولي هو الذي سيمكن من التخفيف من هذه الأخطار ومواجهة التحديات البيئية التي تهدد البشرية.

IV- مجهودات المغرب لحل قضايا البيئة وطنيا ودوليا

1-4/ الأنشطة

الوثيقة 1 : جدول (بعض الاتفاقيات الدولية حول البيئة التي صادق عليها المغرب)

1. أبرز أهم الجهود التي يقوم بها المغرب على الصعيد الدولي من أجل المساهمة في الحفاظ على البيئة.

IV- مجهودات المغرب لحل قضايا البيئة وطنيا ودوليا

1-4/ الأنشطة

الوثيقة 2 : نص

الوثيقة 3 : خطاطة

الأسئلة

1. أبين المكانة التي تحظى بها البيئة وقضاياها في المغرب.
2. أحدد المحاور الكبرى لاستراتيجية المغرب في مجال البيئة.
3. أستنتج بعض أسباب الاهتمام الكبير بقضايا البيئة على الصعيد الوطني.

IV- مجهودات المغرب لحل قضايا البيئة وطنيا ودوليا

2-4/ ملخص الدرس

دور المغرب على الصعيد الدولي

تتمثل جهود المغرب في حل القضايا البيئية في المشاركة في مجموعة من الملتقيات الدولية المهتمة بقضايا البيئية واستضافتها، بالإضافة إلى مصادقته على مجموعة من الاتفاقيات، ودمج بنودها ضمن القوانين الوطنية.

الإستراتيجية الوطنية لحماية البيئة

يعمل المغرب على التوفيق بين المحافظة على البيئة وتحقيق تنمية مستدامة التزاما بالمعاهدات التي وقعها في إطار المؤتمرات الدولية حول البيئة، وتتجلى إستراتيجية المغرب في مجال البيئة في وضع قوانين وآليات للمراقبة والتتبع (مراصد جهوية، بنك للمعطيات، شبكة للمراقبة ...)، بالإضافة إلى التنسيق في المجال البيئي، وتطوير الشراكات، ونهج سياسة التواصل لتحسيس مختلف الفاعلين حول البيئة، مع إعطاء تحفيزات مالية وإنجاز مشاريع نموذجية ...

V- التدرب على دراسة مشكل بيئي محلي ذي بعد وطني/عالمي مع اقتراح الحلول

1-5/ الأنشطة

الوثيقة 1 : بطاقة منهجية (كيفية دراسة مشكل بيئي محلي)

V- التدرب على دراسة مشكل بيئي محلي ذي بعد وطني/عالمي مع اقتراح الحلول

2-5/ ملخص الدرس

لدراسة مشكل بيئي نتبع الخطوات التالية:

• اختيار المشكل المحلي المراد دراسته: بأن يكون له ارتباط بالواقع المعيش وان يكون ناتجا عن تدخل الإنسان، ومن بين المشاكل البيئية المعروفة وناتجا عن أثر سلبي لتدخل الإنسان في الوسط الطبيعي (مشكل التصحر، التعرية، تدهور التربة ...).
• رصد المشكل البيئي وتتبعه في الميدان: عن طريق الملاحظة الميدانية للمشكل البيئي، ورصد تطوره في الزمان والمكان، وإبراز خطورته ومظاهره.
• جمع المعطيات والوثائق حول المشكل: بالتوثيق الميداني (صور، خرائط ...)، والبحث عن المعطيات بالاتصال بكل الجهات الداعمة من مؤسسات حكومية وجمعيات ...
• استثمار المعطيات: بتحليل المعطيات والوثائق واستخراج المشكل البيئي (النوعية، الشكل، الأبعاد، وتوطينه زمنيا ومكانيا)، بالإضافة إلى تفسير المشكل (الأسباب والعوامل المتحكمة ...).
• اقتراح حلول للمشكل وتصنيفها حسب إمكانية التنفيذ ومناقشة الحل المقترح في القسم وعرضه في تقرير.
• تحديد موقف من المحافظة على البيئة: علينا التحسيس بضرورة المحافظة على البيئة ونشر ثقافة حمايتها واحترامها حفاظا على مستقبل الأجيال المقبلة.

VI- دور التربية في اكتساب سلوكيات بيئية إيجابية

1-6/ الأنشطة

الوثيقة 1 : حديث نبوي شريف

الوثيقة 2 : ملصق (التحسيس بضرورة المحافظة على البيئة)

الوثيقة 3 : ملصق (نصائح للمساهمة في حماية البيئة)

الأسئلة

1. أستنتج المغزى من حديث الرسول عليه الصلاة والسلام، وأبين أثر ذلك على البيئة.
2. أصف الملصق وأبرز الفكرة التي يعبر عنها.
3. أستخرج من الوثيقة 3 بعض السلوكات والأفعال التي يمكن أن أساهم بها في الحفاظ على سلامة بيئتي
4. أبرز مسؤولياتي في المحافظة على البيئة في محيطي ‎المحلي والوطني.

VI- دور التربية في اكتساب سلوكيات بيئية إيجابية

2-6/ ملخص الدرس

تعتبر تربية الأجيال وتوعيتهم وتحسيسهم وحثهم على احترام البيئة والمحافظة عليها من بين أهم الحلول للتجاوز المشاكل البيئية، واكتساب سلوكيات ايجابية للتعامل مع البيئة مثل:

• الاقتصاد في استعمال الماء.
• المحافظة على نظافة المرفق العمومي.
• الرفق بالحيوان.
• غرس الأغراس وعدم قطعها ...

VII- خاتمة

إن الطريقة التي يتم بها استغلال البيئة يهدد مستقبل الأجيال المقبلة لذا فالمحافظة على البيئة مسؤولية الجميع.

IIX- مصطلحات ومفاهيم

نظام إيكولوجي

وحدة طبيعية تتضمن أجزاء حية وغير حية تتفاعل فيما بينها لخلق نظام ثابت.

طبقة الأوزون

طبقة تحتوي على غاز الأوزون المركز في الغلاف الجوي، وظيفتها حماية الأرض من الإشعاعات فوق البنفسجية المؤذية.

قمة ريو

مؤتمر الأمم المتحدة حول البيئة والتنمية الذي انعقد في مدينة ريو دي جانيرو بالبرازيل سنة 1992م، وأطلق عليه مؤتمر قمة الأرض.

برنامج عمل 21

برنامج عمل صادقت عليه قمة ريو, يهدف إلى اعتماد مبدإ التنمية المستديمة، وقد التزمت الدول الموقعة عليه؛ ومنها المغرب؛ على تطبيقه على المستوى الوطني.

نظام جبائي بيئي

رسوم إيكولوجية وضرائب تفرض على الأنشطة التي ترفع مستوى التلوث واستغلال الموارد الطبيعية.

التنوع ‎البيولوجي

عبارة تدل عن التنوع الكبير الذي يتميز به عالم الكائنات الحية من نباتات وحيوانات وأسماك.

IX- تقويم التعلمات

1. « أكتب فقرة في حدود ستة أسطر أصف فيها المشاكل البيئية الكبرى التي يعاني منها العالم حاليا.
2. أذكر بعض المشاكل البيئية التي تعاني منها جهتي وأنجز ملصقا فنيا للتحسيس بها.
3. أستعرض بعض جهود المغرب لحل قضايا البيئة وطنيا ودوليا.