الفلسفة للشعب العلمية والتقنية 2009 الدورة الإستدراكية - التصحيح

الشعبة	كل الشعب العلمية والتقنية والأصيلة	الدورة	الإستدراكية
المادة	الفلسفة	المدة	2
السنة	2009	المعامل	2

 

السؤال

الفهم (4 نقط)

يتعين على المترشح إدراك أن الموضوع يتأطر داخل مجال الأخلاق، ضمن مفهوم الحرية بوصفه مفهوما مركزيا. ويتساءل عن علاقة الحرية بالقانون، وعن إمكانية تحقق الحرية الإنسانية مع الامتتثال للقوانين.

التحليل (5 نقط)

ينتظر من المترشح في تحليله الوقوف عند المفاهيم والمصطلحات (الحرية، القوانين، الخضوع، الإلغاء...) التي تنتظم حولها الأطروحة المفترضة في السؤال، وذلك بتناول العناصر الآتية:

• الحرية في علاقتها بالقانون
• الخضوع للقوانين وأثره على حرية الإنسان...

(يعتبر التحليل جيدا إذا كان شاملا للمفاهيم والقضايا المرتبطة بالموضوع)

المناقشة (5 نقط)

يمكن للمترشح أن يناقش الأطروحة المفترضة في السؤال والتي تعتبر أن الخضوع للقوانين إلغاء لحرية الإنسان، وذلك في ضوء العناصر الآتية:

• الحرية والقانون
• الحرية والحتمية
• حرية الإرادة...

(تعتبر المناقشة جيدة إذا كانت الإحالات والأقوال والأمثلة المتعمدة متنوعة وملائمة للسياق)

التركيب (3 نقط)

يمكن للمترشح أن يخلص، من تحليله ومناقشته، الى إبراز الطابع الإشكالي لعلاقة الحرية بالقانون، والتأكيد على عدم وجود حرية خارج القانون.

الجوانب الشكلية (3 نقط)

القولة

القولة لإدغار موران

الفهم (4 نقط)

يتعين على المترشح إدراك أن الموضوع يتأطر داخل مجال المعرفة، ضمن مفهوم النظرية بوصفه مفهوما مركزيا في ارتباطه بمفهوم التجربة
ويتساءل عن طبيعة النظرية وعلاقتها بالمعرفة، وعن دور النظرية وحدودها في معالجة المشكلات العلمية.

التحليل (5 نقط)

ينتظر من المترشح في تحليله الوقوف عند المفاهيم والمصطلحات (النظرية، المعرفة، المشكل، الحل، الإمكان، المعالجة...) التي تنتظم حولها أطروحة القولة وحجاجها المفترض، وذلك من خلال تناول العناصر الآتية:

• طبيعة النظرية ودورها في المعرفة
• النظرية ليست حلا بل إمكانية لمعالجة مشكل ما
• محدودية النظرية في بناء المعرفة العلمية...

(يعتبر التحليل جيدا إذا كان شاملا للمفاهيم والقضايا المرتبطة بالموضوع)

المناقشة (5 نقط)

يمكن للمترشح أن يناقش الأطروحة المتضمنة في القولة، والتي تعتبر أن النظرية إمكانية لمعالجة مشكلة علمية ما، وذلك من خلال العناصر الآتية:

• العقلانية العلمية
• معايير علمية النظريات العلمية
• التجربة والتجريب...

(تعتبر المناقشة جيدة إذا كانت الإحالات والأقوال والأمثلة المتعمدة متنوعة وملائمة للسياق)

التركيب (3 نقط)

يمكن للمترشح أن يخلص، من تحليله ومناقشته، الى إبراز محدودية النظرية وطابعها المتجدد والمنفتح في بناء المعرفة العلمية.

الجوانب الشكلية (3 نقط)

النص

مرجع النص: زكريا ابراهيم، مشكلة الإنسان

الفهم (4 نقط)

يتعين على المترشح إدراك أن الموضوع يتأطر داخل مجال الوضع البشري، وضمن مفهوم الغير بوصفه مفهوما مركزيا، وأن يتساءل عن ضرورة وجود الغير وعلاقته مع الأنا.

التحليل (5 نقط)

ينتظر من المترشح في تحليله الوقوف عند المفاهيم المحورية والأفكار التي تنتظم حولها أطروحة النص وحجابه، وذلك بتناول العناصر الآتية:

• ارتباط وجود الفرد بالآخرين
• نفي وجود الغير دليل على وجوده
• الغير مقوم من مقومات وجود الأنا
• يتحدد وجود الأنا في علاقته مع الغير...

(يعتبر التحليل جيدا إذا كان شاملا للمفاهيم والقضايا المرتبطة بالموضوع)

المناقشة (5 نقط)

يمكن للمترشح أن يناقش أطروحة النص التي تعتبر أن وجود الأنا محكوم بوجود الغير وبالعلاقة معه، وذلك في ضوء العناصر الآتية:

• وجود الغير
• معرفة الغير
• العلاقة مع الغير...

(تعتبر المناقشة جيدة إذا كانت الإحالات والأقوال والأمثلة المعتمدة متنوعة وملائمة للسياق)

التركيب (3 نقط)

يمكن للمترشح أن يخلص، من تحليله ومناقشته، الى إبراز أن الذات الإنسانية محكوم عليها بالانفتاح على الغير والتعايش معه.

الجوانب الشكلية (3 نقط)