الامتحان الوطني الموحد 2016 الدورة الإستدراكية: الموضوع والتصحيح

المكون الأول: استرداد المعارف

$\boxed{I}$ أجب على ورقة تحريرك عن الآتي:

$\boxed{أ}$ عرف: شجرة النسب – الخريطة الصبغية 

$\boxed{ب}$ اذكر وسيلتين يتم اعتمادها في التشخيص القبل ولادي للشذوذات الصبغية 

$\boxed{ج}$ اذكر صعوبتين تواجهان دراسة الوراثة البشرية

$\boxed{II}$ انقل على ورقة تحريرك الحرف المقابل لكل اقتراح من الاقتراحات الاتية ثم اكتب أمامه صحيح أو خطأ

$\boxed{أ}$ ينتج مرض $Down$ عن ضياع أحد صبغيات الزوج $21$

$\boxed{ب}$ الشذوذات الصبغية هي تغير في عدد أو بنية الصبغيات

$\boxed{ج}$ الصيغة الصبغية لفرد مصاب بمرض $Klinefelter$ هي: $2n+1=44A+XXX$

$\boxed{د}$ يتجلى الانتقال الصبغي البسيط في انتقال جزء من صبغي والتحامه بصبغي اخر

$\boxed{III}$ يوجد اقتراح صحيح بالنسبة لكل معطى من المعطيات المرقمة من $1$ الى $4$

انقل الأزواج الاتية على ورقة تحريرك ثم اكتب داخل كل زوج الحرف المقابل للاقتراح الصحيح

$\left(...,4\right) ; \left(...,3\right) ; \left(...,2\right) ; \left(...,1\right)$

المكون الثاني: الاستدلال العلمي والتواصل الكتابي والبياني

التمرين الأول

لإبراز دور كل من الانقسام الاختزالي والإخصاب في الحفاظ على ثبات الصيغة الصبغية وتنوع المظاهر الخارجية من جيل لاخر نقترح مايلي:

$\boxed{I}$ يتوالد الطحلب البحري $Fucus serratus$, ذي اللون الأخضر الفاتح أو الأسمر الداكن, في فصل الشتاء حيث تظهر في أطرافه أورام عبارة عن حافظات جنسية خضراء عند الإناث, وبرتقالية عند الذكور. في الحافظات الجنسية الأنثوية تتشكل نميات مكونة من خلايا ثنائية الصيغة الصبغية التي تعطي $8$ خلايا $\left(a\right)$ كبيرة القد غير متحركة. في الحافظات الجنسية الذكرية تتشكل مئبريات ثنائية الصيغة الصبغية تعطي $64$ خلية $\left(b\right)$ متحركة تتوفر كل منها على سوطين. يحدث الإخصاب في مياه البحر و يعطي الخلايا $\left(c\right)$. تنمو هذه الخلايا و تعطي طحلبا جديدا. تمثل الوثيقة جانبه دورة نمو هذا الطحلب

$\boxed{1}$ باستغلالك للمعطيات السابقة, حدد معللا إجابتك الصيغة الصبغية لكل من الخلايا $\left(a\right)$ و$\left(b\right)$ و$\left(c\right)$, ثم استنتج دور كل من الانقسام الاختزالي و الإخصاب في الحفاظ على ثبات الصيغة الصبغية عند هذا الطحلب

$\boxed{2}$ أنجز رسما تخطيطيا للدورة الصبغية لهذا النبات, ثم حدد نمطها

$\boxed{II}$ لدراسة كيفية انتقال بعض الصفات الوراثية عند نبات الجلبانة $\left(le pois\right)$, نقترح استغلال نتائج بعض التزاوجات المنجزة بين أصناف مختلفة عند هذا النبات:

التزاوج الأول: تم بين نباتات من سلالة نقية ذات سيقان قصيرة وسنفات مستقيمة ونباتات ذات سيقان طويلة وسنفات مقوسة, أعطى جيلا أولا $F_1$ يتكون من أفراد كلها ذات سيقان قصيرة وسنفات مستقيمة

التزاوج الثاني: تم بين أفراد من الجيل الأول $F_1$ وفرد ثنائي التنحي, فأعطى جيلا $F_2$ يتكون من:

• $503$ نباتات ذات سيقان قصيرة وسنفات مستقيمة
• $498$ نباتات ذات سيقان قصيرة وسنفات مقوسة
• $499$ نباتات ذات سيقان طويلة وسنفات مستقيمة
• $500$ نباتات ذات سيقان طويلة وسنفات مقوسة

التزاوج الثالث: تم بين نباتات من سلالة نقية ذات سنفات مستقيمة وصفراء ونباتات ذات سنفات مقوسة وخضراء, أعطى جيلا أولا $F_1$ يتكون من أفراد كلها ذات سنفات مستقيمة وصفراء

التزاوج الرابع: تم بين أفراد من الجيل الأول $F_1$ وفرد ثنائي التنحي, فأعطى جيلا $F{\text{'}}_2$ يتكون من:

• $799$ نباتات ذات سنفات مستقيمة وصفراء
• $198$ نباتات ذات سنفات مستقيمة وخضراء
• $199$ نباتات ذات سنفات مقوسة وصفراء
• $804$ نباتات ذات سنفات مقوسة وخضراء

$\boxed{3}$

$\boxed{أ}$ ماذا تستنتج من خلال نتائج التزاوجين الأول والثالث ؟

$\boxed{ب}$ باستغلالك نتائج التزاوجين الثاني والرابع حدد مع تعليل الإجابة كيفية انتقال الصفات المدروسة

$\boxed{4}$ اكتب الأنماط الوراثية لأفراد الجيل الأول $F_1$ بالنسبة للتزاوجين الأول والثالث

استعمل الرموز الاتية :

• ($L$ أو $\mathcal{l}$) للتعبير عن المورثة المسؤولة عن طول السيقان
• ($D$ أو $d$) للتعبير عن المورثة المسؤولة عن شكل السنفات
• ($J$ أو $j$) للتعبير عن المورثة المسؤولة عن لون السنفات

$\boxed{5}$ أبرز دور التخليط الصبغي في تنوع الأمشاج في كل من التزاوجين الثاني و الرابع (إنجاز رسوم تخطيطية تفسيرية غير مطلوب)

المكون الثاني: الاستدلال العلمي والتواصل الكتابي والبياني

التمرين الثاني

أبو ملقط $\left(Forficule ou Perce-oreille\right)$ حشرة صغيرة جد منتشرة وغير ضارة. تتميز بوجود ملقط في نهاية البطن. عند الذكور يتغير طول الملقط بين $2 mm$ و$9 mm$ وبالتالي فهي صفة متغيرة. عند ساكنة $P$ تم قياس طول الملقط عند $586$ ذكرا, و يمثل جدول الوثيقة $1$ النتائج المحصلة

$\boxed{1}$ أنجز مدراج ومضلع ترددات توزيع طول الملقط عند أفراد الساكنة $P$ (استعمل السلم: $2 cm$ لكل فئة و$1 cm$ لكل تردد يساوي $20$)

$\boxed{2}$ صف مدراج التردد المحصل, ثم اقترح فرضية بخصوص تجانس الساكنة

قصد التأكد من الفرضية المقترحة نقدم مايلي:

تم عزل ساكنتين $P_1$ و$P_2$ انطلاقا من الساكنة $P$, و بعد إنجاز دراسة إحصائية للساكنات $P$ و$P_1$ و$P_2$ تم تحديد الثابتات الإحصائية المبينة في جدول الوثيقة $2$

$\boxed{3}$ قارن الثابتات الإحصائية لتوزيع الساكنتين $P_1$ و$P_2$. ماذا تستنتج بخصوص الفرضية المقترحة ؟

المكون الثاني: الاستدلال العلمي والتواصل الكتابي والبياني

التمرين الثالث

لإبراز تأثير عامل من عوامل تغير الساكنة على بنيتها الوراثية نقترح استثمار مايلي:

لوحظ على المستوى العالمي أن الكميات المستعملة من المبيدات الحشرية لم تعد فعالة في القضاء على البعوض، مما تطلب الرفع من تركيزها. يرجع ذلك الى ظهور مقاومة للمبيدات الحشرية عند البعوض

تتحكم في صفة المقاومة للمبيدات الحشرية عند البعوض مورثة تدعى $\left(Ace\right)$ توجد على شكل حليلين: الحليل $R$ مسؤول عن صفة المقاومة للمبيدات الحشرية والحليل $S$ مسؤول عن صفة الحساسية للمبيدات الحشرية

عند ساكنة معينة، في منطقة غير معالجة بالمبيدات الحشرية، تم إحصاء أعداد مختلف الأنماط الوراثية بالنسبة لهذه المورثة. يمثل الجدول الاتي النتائج المحصلة:

$\boxed{1}$ احسب $p$ (تردد الحليل $S$) و$q$ (تردد الحليل $R$)

$\boxed{2}$ حدد الأعداد النظرية للأنماط الوراثية الثلاث في حالة توازن الساكنة ؟

لدراسة تأثير الاستعمال المفرط للمبيدات الحشرية على ساكنات البعوض بمنطقة $Montpellier$ الساحلية بفرنسا التي خضعت للمعالجة باستعمال المبيدات سنويا ما بين سنتي $1968$ و$2002$، تم تتبع تردد البعوض المقاوم في هذه المنطقة وفي محيطها (بعيدا عن هذه المنطقة) خلال مرحلتين. يمثل  مبيان الوثيقة الاتية النتائج المحصلة:

نشير الى انه في سنة $1993$ سجل ظهور سلالة مقاومة للمبيدات الحشرية بهذه المنطقة

$\boxed{3}$

$\boxed{أ}$ صف تطور تردد البعوض المقاوم للمبيدات الحشرية خلال المرحلتين

$\boxed{ب}$ اقترح تفسيرا للعلاقة بين الإفراط في استعمال المبيدات الحشرية وتردد البعوض المقاوم للمبيدات الحشرية