التعبير والإنشاء 2 : مهارة كتابة تقرير

الفهرس

I- أنشطة الاكتساب

1-1/ التعريف بالمهارة

2-1/ خطوات المهارة

3-1/ المرحلة 1 : جمع الحقائق والمعلومات

4-1/ المرحلة 2 : الاشتغال على الحقائق والمعلومات

5-1/ المرحلة 3 : صياغة التقرير

II- أنشطة التطبيق

III- أنشطة الإنتاج

I- أنشطة الاكتساب

1-1/ التعريف بالمهارة

التقرير هو تقنية للتعبير ترتكز على جمع قدر مهم من الحقائق والمعلومات حول موضوع معين (حدث - شريط - ظاهرة ...) والاشتغال عليها،ثم صياغتها في تدوين أو توثيق يمثل وصفا دقيقا ومنظما لهذا الموضوع.

I- أنشطة الاكتساب

2-1/ خطوات المهارة

من خلال التعريف السابق يتضح أن التقرير يمر عبر ثلاثة مراحل رئيسية، والمرحلة الثالثة هي التي سنوضح فيها خطوات هذه المهارة :

• المرحلة 1 : جمع الحقائق والمعلومات
• المرحلة 2 : الاشتغال على الحقائق والمعلومات
• المرحلة 3 : صياغة التقرير

I- أنشطة الاكتساب

3-1/ المرحلة 1 : جمع الحقائق والمعلومات

يقصد بها البحث عن المعلومات الحقيقية حول الموضوع المستهدف بالتقرير، و يمكن الحصول على هذه المعلومات من خلال المصادر الموثوقة (كتب - مجلات - شهود أو أشخاص موثوق بهم...) أو من خلال الاستجوابات أو من خلال المعاينة الشخصية للحدث أو الشريط أو الظاهرة.

I- أنشطة الاكتساب

4-1/ المرحلة 2 : الاشتغال على الحقائق والمعلومات

في هذه المرحلة نقوم بغربلة هذه المعلومات والحقائق وتصنيفها حسب الحاجة، وفي هذا الإطار يمكن -مثلا- تصنيفها حسب مستويات أو مجالات محددة يمثل كل عنصر منها فقرة من فقرات التقرير.

ولتوضيح أكثر نقترح مثلا المستويات / المجالات التالية :

• مجال الإحصائيات والنسب المئوية والأرقام والسنوات ...
• مجال الشخصيات / الزمان / المكان...
• مجال الأسباب / المظاهر / النتائج...

I- أنشطة الاكتساب

5-1/ المرحلة 3 : صياغة التقرير

بعد المرحلتين السابقتين نصل إلى المرحلة الحاسمة والمتوجة لما قمنا به سابقا، وهي مرحلة تركز على التصميم المنهجي للتقرير والتي يمكن تلخيصها في الخطوات التالية :

1- مقدمة التقرير

وفيها نرسم الإطار العم لموضوع التقرير س وهذا الإطار يمكن رسمه بعدة طرق منها :

• أ- الانطلاق من العام إلى الخاص.

مثال : (عديدة هي الظواهر البيئية التي يعاني منها السكان في مختلف أرجاء العالم , وهي وإن تعددت وتنوعت فإن التلوث المائي يعتبر أخطرها على الإطلاق...)

• ب- إبراز السياق الزماني والمكاني للموضوع.

مثال : (افتتحت فعاليات الدورة السادسة عشرة لمهرجان أكادير الدولي الجامعي للمسرح، يوم‏ أول أمس الأربعاء 30 مارس 2011، بعرض مسرحي مغربي ألماني مشترك بين كلية الآداب والعلوم الإنسانية بأكادير و جامعة فرانكورت الألمانية، يتحدث بعمق عن الإندماج والتثاقف وحوار الحضارات والهويات بين الأجيال.)

• ج- ربط الموضوع بالغاية منه.

مثال : (انطلقت الحملة الوطنية السادسة للتضامن ومحاربة الفقر،  تحت الرعاية السامية لصاحب الجلالة محمد السادس نصر الله وأيده، ترسيخا لقيم التضامن والتكافل الاجتماعي، لما للفعل التضامني من انعكاسات إيجابية على الفرد والمجتمع.)

2- عرض التقرير

يتضمن معالجة للأحداث والوقائع وتفاصيل أوفى عن الموضوع، ويراعى في كتابة عرض التقرير ما يلي :

• أ- ترابط الأفكار وتسلسلها المنطقي واستعمال أدوات الربط وعلامات الترقيم
• ب- الموضوعية وتجنب تدخل الذاتية
• ج- تحري الصدق والنزاهة في عرض المعلومات والحقائق

3- خاتمة التقرير

نختم تقريرنا بفقرة موجزة ومركزة نضمنها أحد العناصر التالية :

• أ- إبداء الملاحظات والانطباعات حول الموضوع
• ب- الخلاصة والاستنتاجات
• ج- سؤال مفتوح على احتمالات أو فرضيات يترك أمر تخمينها للمتلقي

II- أنشطة التطبيق

تقرير حول ظاهرة التدخين في صفوف الأطفال واليافعين

الأسئلة

1- ميز بين المقدمة والعرض والخاتمة.

2- في مقدمة هذا التقرير هل تم الانطلاق من العام إلى الخاص أم من سياقه الزماني والمكاني أم من غاية الموضوع.

3- استخرج المعلومات والحقائق التي يشتمل عليها هذا التقرير.

III- أنشطة الإنتاج

تقرير عن شريط

تقرير عن ظاهرة

تقرير عن كتاب

تقرير عن لقاء أو اجتماع