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I- Restitution des connaissances (7 pts)

 

1-1/ Exercie 1 (2,5 pts)

Relier chaque terme à sa définition :

  1. Spore
  2. Plante sans fleurs
  3. Sporange
  4. Plantes à fleurs
  5. Graine
  • Plante ne produisant pas de fleurs.
  • Organe de dispersion des plantes à fleurs.
  • Plante fabriquant des fleurs.
  • Éléments assurant la dispersion des plantes sans fleurs.
  • Petit sac produisant les éléments assurant la dispersion des plantes sans fleurs.

 

 

 

SVT : Tronc Commun Sciences

Semestre 2 Devoir 2 Modèle 1

 

 

Professeur : Mr BAHSINA Najib

 

I- Restitution des connaissances (7 pts)

 

1-2/ Exercie 2 (2 pts)

Rédiger une phrase en utilisant les mots de chaque suite :

  • Suite 1 : Spore - germination - petite lame verte - nouvelle fougère

 

  • Suite 2 : Spores - humidité - conditions favorables - température - germination

 

 

I- Restitution des connaissances (7 pts)

 

1-3/ Exercie 3 (2,5 pts)

Choisir une réponse correcte à chaque proposition :

A- La fougère envahit un milieu :

  1. Par des graines
  2. Par des spores
  3. Par des bourgeons
  4. Par des filaments

B- Le protonéma d’une fougère est issue de :

  1. La germination d’une graine
  2. La germination d’une spore
  3. La germination d’un pollen

C- Quelle(s)ploïdie(s) présente l’organisme de la Figure a :

  1. (n)
  2. (2n)
  3. (3n)

D- Quelle est la ploïdie de la structure représentée dans la Figure b ?

  1. (n)
  2. (2n)
  3. (3n)

E- A quelle(s) phase(s) du cycle de vie appartient cet organisme ?

  1. sporophytique
  2. zygotique
  3. gamétophytique

 

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (13 pts)

 

2-1/ Exercice 4 (6 pts)

Les Sélaginelles sont de petites plantes des pays chauds ayant l’aspect de petites Fougères.

Les sommets fertiles sont des épis dont les feuilles supérieures portent deux sortes de sporanges : microsporanges A1 et macrosporanges A2.

Au sein de chacun des sporanges A1 et A2, des cellules mères diploïdes donnent naissance, respectivement, à des spores haploïdes a1 et a2.

Les spores a1 et a2 protégées par une membrane épaisse, germent sur le sol humide et donnent, respectivement, des prothalles B1, d’où s’échappent les cellules flagellées b1, et des prothalles B2 renfermant chacune une volumineuse cellule b2.

Une des cellules b1 nage, dans des gouttelettes d’eau sur la surface du sol, pénètre dans le col du prothalle B2 et s’unit à la cellule b2.

La cellule c résultante de cette union se multiplie sur place et donne une jeune Sélaginelle.

Le document suivant représente le cycle de développement de cette plante :

  1. Identifier les phénomènes et les structures correspondantes aux lettres figurant dans le document.
  2. Représenter le cycle chromosomique de sélaginelle et déduire son type, puis justifier.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (13 pts)

 

2-2/ Exercice 5 (7 pts)

Le document suivant représente une technique réalisée dans des conditions d'asepsie et dans des milieux de culture appropriés :

  1. Nommer cette technique.

 

  1. Expliquer le choix d’explant d’un bourgeon dans cette technique.

 

  1. Décrire les étapes de cette manipulation.

 

 

  1. Dégager les avantages de cette technique.

 

 

 

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