النص القرائي 2 : التذوق الفني

الفهرس

I- النص

II- الفهم

1-2/ المعجم

2-2/ التحليل

III- الاستثمار

1-3/ التصميم

2-3/ التفكير

3-3/ اللغة

IV- الهيكلة والبحث

1-4/ الهيكلة

2-4/ البحث

I- النص

II- الفهم

1-2/ المعجم

• يسبر أغواره : يقال سبر غوره: أي تبين حقيقته وسره. وسبر: يسبر سبرا الجرح بالمِسْبَارٍ والسّبَار : قاس مقدار قعره بالحديدة أو بغيرها.
• ينقد العقد : من نقد العقد ينقده نقدا: أي اختبره ليميز صحيحه من زائفه أو جيده من رديئه. ونقد اللوحة أو الكلام: أظهر ما فيهما من عيب أو حسن،.
• نظر مليا : الملي: الزمان الطويل. ونظر مليا : أي أطال النظر مع تدبر وتفكير.
• الرسم التجريدي : التجريدية في الرسم هي اتجاه حديث يقوم على تصوير فكرة الفنان أو شعوره تصويرا لا يعتمد على محاكاة الموضوع معين مع استخدام الألوان أو الأشكال الهندسية.

II- الفهم

2-2/ التحليل

1. في النص حوار بين أخوين. ما موضوع هذا الحوار ؟
2. لماذا استدعى الكاتب أخاه ليصحبه إلى المعرض الفني ؟
3. بماذا شبه الكاتب أخاه وهو يشاهد اللوحة الأولى ؟ ولماذا ؟
4. ما العناصر التي تتكون منها لوحة الصيد ؟
5. لم يكن الكاتب يعرف الرسم التجريدي، فكيف توصل إلى معرفة موضوع اللوحة الثانية ؟
6. ما المناسبة التي جعلت الكاتب يتذكر هذه الزيارة مع أخيه للمعرض الفني بعد مرور عشرين سنة ؟
7. استدعى الكاتب أخاه لينير له طريق الفن ويعرفه به، هل تحقق له ما أراد ؟ كيف ذلك ؟

III- الاستثمار

1-3/ التصميم

يتكون النص من مقدمة ومشهدين وخاتمة.

• حدد الفقرات التي تشير إلى ذلك.

III- الاستثمار

2-3/ التفكير

إن أخ الكاتب يملك ذوقا رفيعا.

• ما الذي يدل على ذلك في القطعة ؟

III- الاستثمار

3-3/ اللغة

• إبحث في المعجم عن مدلول الكلمات الآتية : ذاق (ذوق) - استرشد - تَبَيّنَ.

نظرة مصدر على وزن فعلة يدل على المرة.

• إيت بكلمات على نفس الصيغة.

جاء في النص قول الكاتب :  أما هو فقد وقف يسرح الطرف.

• ركب جملا على غرار الجملة السابقة.

IV- الهيكلة والبحث

1-4/ الهيكلة

هيكلة الفقرة الثانية هي كالتالي :

أما أنا .... فقد .... ولكنني .... وأقول .... إنها .... دون أن ....

• استخرج هيكلة الفقرة الثالثة.

IV- الهيكلة والبحث

2-4/ البحث

1. أذكر ما تعرفه من أسماء الرسامين المغاربة.
2. إبحث عن أسماء الأدوات التي يستخدمها الرسام.